1. Прочитайте ребёнку стихотворение К. Чуковского «Федорино горе».
2.Выясните, какие названия посуды запомнил ребёнок из стихотворения.
Объясните, что посуда бывает чайной, столовой, кухонной. Рассмотрите по несколько предметов чайной, столовой, кухонной посуды. Пусть ребёнок нарисует картинки, подпишите.
3. Потренируйте ребёнка в составлении рассказов – описаний о посуде. Например:
Это чайник. Чайник это кухонная посуда. Он большой, металлический, красный.
У него есть крышка, носик, ручка. В нём кипятят воду.
4. Подберите и выучите с ребёнком одну-две загадки о посуде.
5. Помогите ребёнку ответить на вопросы:
чашка из фарфора (какая?)
кувшин из стекла (какой?)
ведёрко из серебра (какое?)
вилки из металла (какие?)
6. Игра «Составь предложения». Составить предложения с предлогом "в".
В какую посуду кладут... (хлеб, горчицу, перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)? Что наливают в супницу, молочник, соусницу, кофейник, чайник?
7. Составить предложения с предлогом "с".
С чем стакан, если в нем... (вода, молоко, компот, сок)? С чем кастрюля, если в ней... (суп, борщ, картошка)? С чем чашка, если в ней... (чай, кисель, кофе, молоко)? С чем банка, если в ней... (капуста, варенье, мед, мука)?
8. Игра «Какое это блюдо?».
Какой суп из... (фасоли, гороха, рыбы, курицы, свеклы, грибов, овощей)?
Какая каша из... (пшена, геркулеса, манки)?
Какой компот из... (яблок, слив, абрикосов, малины)?
9. Объяснить значение сложных слов: картофелечистка, овощерезка, кофеварка, соковыжималка, мясорубка, кофемолка, соковарка.
