1.Расскажите ребенку, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь;
объясните ребенку выражение «Хлеб - всему голова»;
вместе с ребенком сходите в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;
купив хлеб, обратите внимание на его вкус, запах, расскажите, из чего пекут хлеб;
рассмотрите пшеничное зерно, муку;
поговорите с ребенком о труде колхозников, которые выращивают хлеб.
- Дидактическая игра «Откуда хлеб пришел».
(Взрослый задает вопрос, а ребенок отвечает.)
Откуда хлеб пришел? – Из магазина.
А в магазин как попал? – Из пекарни.
Что делают в пекарне? – Пекут хлеб.
Из чего? – Из муки.
Из чего мука? – Из зерна.
Откуда зерно? – из колоса пшеницы.
Кто ее посеял? - Колхозники.
- Объясните ребенку значение слов: выращивать, пахать, сеять, молотить, косить, убирать, жать, молоть, печь.
- Дидактическая игра «Подбери признак»:
Хлеб (какой?) - …, булка (какая?) - … .
- Расскажите ребенку, что хлеб могут печь из различной муки: пшеничной, ржаной, кукурузной… . Задайте вопросы: Из чего делают пшеничную (ржаную, кукурузную, рисовую) муку? – из зерна пшеницы (ржи, кукурузы, риса).
- Поиграйте с ребёнком в игру «Какое слово лишнее?»
Хлеб, хлебушек, хлебороб, хлев, хлебный.
Булочка, булавка, булочный, булка.
- Предложите ребёнку перечислить, что можно испечь с использованием муки. Пусть он нарисует.
